“我们都说，强国必先强教，强教必先强师。近些年，教育部会同相关部门，大力支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。”王嘉毅说。

首先，实施师范生公费教育，“让师范类专业‘更吃香’”。王嘉毅介绍，从2007年起，国家依托6所部属师范大学，实施师范生免费教育，学生免缴学费、住宿费，而且还享受生活补助，毕业后如果到中小学任教，还能做到“有编有岗”。到2018年，免费计划改为公费教育，履约服务期限由原来的10年调整为6年。1香格里拉边境7年以来，通过公费师范生政策共招收了16.7万名优秀学生。在国家师范生公费教育的引领下，全国有28个省都实施了地方的师范生公费教育政策，应该说这项政策吸引了一大批优秀青年学子从教。2024年，教育部又出台了“本硕衔接”政策，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生。

其次，实施教师定向培养，让欠发达地区教师“更优秀”。王嘉毅介绍，2021年，国家启动了“优师计划”，主要是依托部属师范大学和一些高水平地方师范院校，为全国832个脱贫县和中西部陆地边境县每年定向培养1万名左右的本科层次的师范生，从源头上提升欠发达地区的教师水平。项目实施4年来，已经招收了4.5万人，有力提升了这些地区教师的整体素质。另外，还有许多高校也设了专门的培养计划，为欠发达地区培养优秀教师。

第三，实施“国优计划”，拓展优秀教师培养“新渠道”。王嘉毅介绍，重点支持一批“双一流”高校还有高水平大学，为中小学培养研究生香格里拉边境层次高素质教师。首批试点包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等这些国内高水平大学，首批30所高校吸引了6300名学生来报考，录取了1636人，都是硕士或博士，以理工科为主。2024年，教育部进一步扩大了实施“国优计划”的范围，新增了13所院校，其中包括2所香港的高校。

王嘉毅介绍，下一步教育部还将会同有关部门，进一步拓宽优秀教师培养渠道，扩大实施“国优计划”，大力推动高水平大学开展教师教育，持续提高师范教育的办学水平，不断扩大优秀教师培养能力。同时，继续实施好师范生公费教育、“优师计划”“国优计划”等重要专项，支持各地结合本地实际探索更多培养优秀教师新模式，为教育强国建设培养更多具有深厚教育情怀、知识功底扎实、教书育人能力突出的优秀教师，来服务支撑教育强国建设。